Ye..ye.. join contest lagi.. klu korang nak join klik banner kat bawah k.


Susak payah ku belek2 album dalam laptop nie..akhirnya terjumpa gak benda yang bulat2. bukan satu tapi banyak bulat2.hehe

Tapi kan gambar tu ada ku ngan kawan sekelas ku..gambar sorang2 xda huhu.harap diterima la ek..

Nie la gambar ku ngan benda bulat2. Ku yang pakai tudung hitam k


Saya suka Blog Bella Boolat sebab blog Bella yang simple dan memudahkan saya nak explore.

Last skali ku nak tag: Yana dan comel

DUNIA pendidikan memang tidak lepas daripada pelbagai isu sama ada membabitkan para guru atau para pelajar. Sekarang ini heboh pula tentang isu guru enggan bertugas di luar bandar hingga memaksa Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran untuk mewajibkan guru bertugas di luar bandar untuk sekurang-kurang tiga hingga lima tahun.

Saya adalah seorang guru. Bertugas di pedalaman selama hampir sepuluh tahun. Bertugas di pedalaman adalah suatu pengalaman yang tidak boleh dibeli di mana-mana. Pengalaman selama hampir sepuluh tahun mematangkan kerjaya saya sebagai seorang guru. Namun yang menjadi isu sekarang ini apabila ada kalangan lepasan maktab enggan bertugas atau dihantar ke luar bandar dan pedalaman khususnya di Sarawak dan Sabah kerana momokan kawan-kawan seperjuangan yang mengatakan bahawa di Sarawak dan Sabah ini keadaannya sangat perit.

Ada yang mengambil jalan pintas dengan segera mendirikan rumahtangga di akhir semester pengajian mereka di institut penguruan dengan harapan mereka tidak akan dihantar ke kawasan pedalaman. Ada yang terpaksa memikirkan berpuluh-puluh alasan untuk tidak ke kawasan seperti ini kerana bimbang tidak mampu untuk hidup di kawasan pedalaman.

Saya tidak menyalahkan bakal-bakal guru ini kerana ada asasnya kebimbangan mereka. Ini kerana bertugas di luar bandar atau pedalaman memerlukan mental dan fizikal yang tinggi. Kita perlu berkorban segalanya jika berada di luar bandar. Ketiadaan kemudahan asas adalah satu kenyataan yang perlu ditelan ketika melangkah ke kawasan ini. Hanya berbekalkan generator dan air sungai guru perlu segera menyesuaikan diri. Ada sekolah yang tidak mempunyai kemudahan telefon atau jaringan komunikasi. Saya sendiri pernah mengalaminya. Hendak menelefon keluarga pun terpaksa menggunakan telefon atur atau terpaksa memanjat apa sahaja asalkan dapat menghubungi keluarga. Begitu besar pengorbanan guru di luar bandar.

Tambahan pula, ada kawasan tidak mempunyai kemudahan klinik. Kalau demam pun terpaksa berbekalkan ubat yang dibeli di farmasi. Kalau hendak ke klinik akan memakan masa. Kecuali keadaan kesihatan yang serius maka terpaksa juga menggagahkan diri ke bandar untuk mendapatkan rawatan.

Ada kalangan kami yang ke bandar tetapi tidak mempunyai tempat tinggal. Terpaksa pula kami bermalam di hotel atau rumah tumpangan. Tidak mengira keselamatan diri, guru-guru perempuan yang tidak mempunyai saudara-mara di bandar terpaksa tinggal di hotel terutamanya apabila menghadiri kursus di bandar kerana pihak jabatan tidak menyediakan tempat tinggal. Apatah lagi sekarang ini adalah zaman penjimatan di mana setiap kursus perlu dilakukan di premis pendidikan sendiri. Terpaksalah guru-guru luar bandar mencari alternatif untuk menjimatkan perbelanjaan daripada duduk di hotel selama berhari-hari.

Apa yang membimbangkan adalah sistem pengangkutan di luar bandar. Terpaksa naik perahu hingga berjam-jam lamanya. Apa yang lebih memeritkan, saya dan kawan-kawan terpaksa memberanikan diri menahan mana-mana kenderaan yang lalu lalang untuk ke bandar. Tidak mengira akan keselamatan diri, kami menumpang sesiapa sahaja yang sudi membawa kami ke bandar. Begitulah peritnya hidup seorang guru di luar bandar.

Namun, kami sangat terharu apabila kerajaan mengumumkan pemberian insentif sebanyak RM500-RM1500 untuk guru-guru yang berkhidmat di luar bandar. Akan tetapi, kami merasa dipinggirkan apabila kami terpaksa berjuang pula untuk mendapatkan insentif tersebut kerana sekolah kami mudah dihubungi menurut pandangan pegawai yang melakukan pemantauan. Kami sangat kecewa pada masa tersebut memandangkan sekolah kami tidak mempunyai bekalan elektrik, perlu menaiki perahu, menggunakan jalan tanah merah malah tiada kemudahan telefon. Paling menambahkan beban, elaun perumahan kami ditarikbalik memandangkan kami tinggal di kuarters sekolah walaupun kuarters tersebut sangat daif dan usang! Sudah jatuh, ditimba tangga pula.

Biarpun demikian, kami sangat berbesar hati apabila kerajaan memberikan elaun balik kampung kepada kami memandangkan harga tambang untuk pulang ke kampung bernilai sebulan gaji!

Cadangan kerajaan untuk mewajibkan guru bertugas di luar bandar bagi tempoh 3-5 tahun adalah cadangan yang cukup baik namun pihak kementerian perlulah memastikan guru tersebut dapat berpindah ke negeri asal setelah tamat tempoh berkenaan. Jangan jadi seperti saya! Saya tidak kisah berkhidmat di luar bandar tetapi untuk tempoh selama sepuluh tahun ia memang memeritkan. Sepuluh tahun berkhidmat di sekolah yang sama begitu menekankan.

Apabila saya memohon ke bandar, pelbagai alasan dikemukakan oleh pihak jabatan kepada saya. Oleh sebab itu, ramai bakal guru yang enggan ke luar bandar kerana bimbang akan terkandas di sana selama berpuluh tahun. Ada rakan sejawat saya yang pernah bertugas di luar bandar selama lima belas tahun barulah pihak jabatan buka mata untuk memindahkan mereka. Itupun setelah mereka bertikam lidah dengan pihak berkenaan. Alasan yang selalu diberikan oleh pihak berkenaan adalah tiada kekosongan di tempat yang diminta.

Selepas ini, saya berharap agar urusan perpindahan guru diuruskan dengan lebih sistematik oleh pihak yang terlibat. Sebagai guru, kami tidak kisah untuk berkhidmat di mana-mana sahaja kerana sudah termaktub dalam ikrar kami sebelum menjadi guru. Akan tetapi, kebajikan kami perlu juga dijaga khususnya guru-guru di luar bandar.

Hasrat kerajaan untuk menambah insentif kepada guru-guru di luar bandar sangat dialu-alukan agar lebih ramai guru berminat untuk ke luar bandar. Pemberian elaun hidup susah adalah satu contoh terbaik yang amat menggembirakan kami di luar bandar. Cadangan saya agar setiap sekolah dibekalkan dengan bot laju atau van siap dengan pemandu bagi kemudahan guru-guru untuk berulang-alik ke bandar tanpa sebarang masalah. Dan diharapkan generator yang ada di sekolah dapat membekalkan bekalan elektrik 24 jam tanpa sebarang masalah. Kadang-kadang ada sekolah yang mempunyai generator tetapi tidak boleh digunakan kerana rosak atau tiada bekalan minyak. Kasihanilah guru-guru di luar bandar.

Elok je nie haa study..pa yang 0% nyee...

Yelaa pic di atas tuu untuk 10 minit pertama jah pas 2 mood dah 0% so disebabkan mood 0% ku snap la pic2 nie. Memang xtau nak watpa dah..

Mula2 nak start study nie macam2 subjek nak baca nak wat nota..Tapi np xda mood malam tuu.. sebelum nie ok.. Ermmm mungkin kecelaruan mental..hahaha


Nie nota untuk subjek Pendidikan Seni Visual (PSV) . Kiranya malam tuu dah target nak study PSV. Last2...


Tertengok plak nota subjek Budaya nie..

Sebab time nie mmg dah xda mood. Mata pun tengok2 kat tempat yang selerak2 tuu nak susun kertas yang berterabur tiba2 jumpa nota nie pas2 terbaca..huhuu Baca punya baca sampailah mood pada tahap 0%

Pen pelbagai warn mmg wajib ada untuk membuat nota expecialy pen warna hijau.. Tengok tuu da 3 pen warna hijau yang berlainan. Sebab apa hijau?? xkan xtau kowt,,hikhik Ku rasa klu tulis ngan pen warna hijau rasa seronok je nak baca nota 2..

Tapi time nie pen bawa kuar suma yang guna 2 3 pen je pas2 dah xterguna. mood = 0%



Cute Giraffe dengan....... tissu. Korang tau x dlam entry lepas.. Klu korang xtau klik sini yang Giraffe tu sebanarnya pencil case? nnt korang ingat bear plak..Tapi bear pun boleh.

Tissu tuu untuk pa ek?? tah mmg da kat c2. bila masa ku ambik pun xtau plak..Luar sedar.


Cutenyee kucing tuu..

Laptop nie time study kekadang ada kekadang xda. So jgn salah faham..(pa la ku cakap nie). Masa mood = 0% laptop nie la banyak berjasa. Xda mood?? jom main game, layan blog 10 hingga 15 min pas2 sambung study. Tapi kekadang sampai mengantuk pas2 tido..hehehe


Haaa ini penting.. Bantal kecik CJ7.. Eleh eleh korang nie xkan xtau plak bantal nie untuk pa kan..Kalu korang nak ta nie salah satu barang CJ7. Da lagi 4 barang CJ7.. Ku minat CJ7 sebab CJ7 warna HIJAU..

Ku nie cakap panjang2 korang tau x CJ7 tuu pa??

CJ7 tuu yang bear comey2 warna hijau cam kat bantal kecik kat pic atas tuu.. Kan da movie pasal CJ7. Stephen Chow watak utama dalam ceta 2..Xtengok lagi ??? Tengok la..Best x rugi..

Ok..ku tulis entry nie ke esokan harinya..sebelum star studu..hikhikhik. Sesapa yang exam dalam masa terdekat nie diharap Study Smart ok..

Kemasukan Jepun di Tanah Melayu memberikan banyak kesan negatif. Antaranta ialah dari segi pentadbiran Jepun di Tanah Melayu telah mengubah keadaan sosial , ekonomi , dan politik Tanah Melayu sebelum perang dengan begitu radikal.

Kesan dari segi sosial iaitu permusuhan antara kaum.Ketika Jepun di Tanah Melayu , penduduk Tanah Melayu khususnya orang cina telah ditindas oleh Jepun. Ramai orang Melayu dan India menjadi buruh paksa khususnya unutk membina Jalan Keretapi Maut antara Negeri Thai dan Burma. Oleh itu orang Cina lari ke pinggir hutan akibat daripada tekanan tentera Jepun telah membuka kawasan-kawasan baru yang dikatakan sebagai permulaan masalah setinggan di Tanah Melayu. Mereka juga bertembung dengan orang-orang melayu yang tinggal di kampung-kampung tradisi dan ini mengakibatkan pertembungan budaya yang berlainan latar belakang. Permusuhan juga berlaku antara orang-orang Melayu dan orang-orang Cina. Hal ini adalah akibat daripada layanan orang Jepun yang amat baik terhadap orang Melayu berbanding dengan layanan terhadap orang -orang Cina. Misalnya dengan mengambil mereka menjadi tentera , polis dan menggalakan orang Melayu bergiat dalam politik. Hal ini telah menimbulkan kemarahan orang-orang Cina terhadap orang Melayu.

Kesan negatif yang seterusnya ialah dari ekonomi. Pada masa pemerintahan Jepun , kegiatan ekonomi Tanah Melayu lumpuh sama sekali. Hal ini berlaku kerana tentera British memusnahkan banyak harta benda dan infrastruktur sebelum menyerah kalah. Perlombongan bijih timah dan perusahaan getah di Tanah Melayu tidak dapat dijalankan. Perdagangan Tanah Melayu dengan dunia luar terputus akibat peperangan. Ekonomi dan taraf kehidupan penduduk turut merosot. Barangan kegunaan dan makanan Bagi mengatasi masalah ini , tentera Jepun bertindak memaksa rakyat menanam tanaman-tanaman makanan seperti ubi kayu , keledek dan keladi.

Seterusnya ialah kesan dari segi Politik juga mengakibatkan Rakyat di Tanah Melayu sengsara.Ini kerana pentadbiran Jepun mengambil tindakan mengawal pergerakkan rakyat dengan ketat. Sekatan dan kawalan yang dikenakan oleh tentera Jepun menyebabkan rakyat hidup dalam kesengsaraan.

Kemasukan Jepun ke Tanah Melayu juga memberi kesan positif. Antaranya ialah sistem pendidikan Jepun diperkenalkan yang menekankan latihan aktiviti daripada akademik untuk menanam sifat kerajinan terutamanya di kalangan orang Melayu. Nilai kerajinan dapat dipupuk di kalangan masyarakat melayu. Selain daripada itu, rakyat di tanah melayu ialah mewujudkan keyakinan untuk memerintah sendiri dikalangan orang Melayu akibat daipada pengalaman dalam kerja-kerja pentadbiran Jepun . Orang-orang Melayu merasa mereka tidak lagi boleh mengharapkan Inggeris. Kepercayaan bahawa Inggeris tidak boleh ditentang telah berubah. Sikap anti penjajah di kalangan orang Melayu semakin berkembang.

Kesimpulannya kemasukan Jepun di Tanah Melayu telah banyak membawa keburukkan dan kebaikan yang tersendiri kepada rakyat negara ini. Malahan kesan-kesannya masih dirasai sehingga kini. Kesengsaraan yang dialami oleh generasi lalu semasa zaman Penjajahan Jepun menjadi pedoman kepada semua rakyat.

Mazhab behavioris yang diperkenalkan oleh Ivan Pavlov dan dikembangkan oleh Thorndike dan Skinner,Mereka berpendapat bahawa pembelajaran adalah berkaitan dengan perubahan tingkah laku. Mereka menumpukan ujian kepada perhubungan antara ‘rangsangan’ dan ‘gerakbalas’ yang menghasilkan perubahan tingkah laku

Kesimpulannya, teori behavioris menyatakan bahawa pengajaran dan pembelajaran akan mempengaruhi segala perbuatan atau tingkah laku pelajar sama ada baik atau sebaliknya. Teori ini juga menjelaskan bahawa tingkah laku pelajar boleh diperhatikan, dikawal dan diramal

Korang pernah tengok giraffe yang kecik2 comel2 x? da housemat ku bawa balik 8 anak kembar giraffe.. kecik2 comel je.. Terima kasih sangat2 ye akak housemate ku nie..Dia kata dia beli kat langkawi..Erm..bila masa ek dia p langkawi..Haa i2 rahsia.

Haa nie dia anak2 giraffe kembar 8



Disebabkan da 8 housemate so 8 giraffe la suma nya. Senang xyah berebut2 suma dapat pegang n pelihara anak giraffe nie

Seronoknya tengok anak2 giraffe nie..


Napa 7? mna lagi sekor??? huhu

Disebabkan ku sayang sangat kat haiwan peliharaan ku nie..ku bawa dia jalan2 ke kelas..Sukanyeee die..

Rupa2nya bukan ky je yang bawa giraffe ke kelas rupa2nya housemate ku yang 2 orang nie pun bawa..Kami classmate. :)


P/S : Yang edit2 pic nie buka ku tau tapi Afifah Ahmad yang ttp muka 2..auuucak.

4. Maksud ayat : " Mereka (Ahli syurga) mengenakan pakaian sutra halus yang HIJAU dan sutra tebal.

Terlebh dahulu, ku ingin memperkenalkan apa itu sukan ragam. Sukan ragam adalah sejenis kegiatan atau aktiviti yang dipertandingkan menikut kumpulan. Sistem pugutan mata adalah berdasarkan prestasi setiap peserta dalam acara tertentu yang dijalankan secara bergilir-gilir yang mana setiap mata tersebut disumbang untuk pasukannya. Keputusan pertandingan ditentukan oleh jumlah mata yang dipungut oleh setiap pasukan. Oleh itu, kelebihan yang dapat diperolehi daripada sukan ini adalah taraf kebolehan seseorang individu dapat dinilai melalui acara tertentu, selain melatih individu untuk berusaha menyumbang mata untuk menjayakan pasukannya.

Ok ini dia pasukan pengelola untuk sukan ragam

Berpayung2 noo

Nak gak bergambar yee walaupun panas terik.hehehe

Di Gelanggang Kriket

Time nie pkul 7.45 pagi..sejuk lagi time nie. Tengah wat persiapan terakhir sebelum xtvt berlangsung.

Yang nie AJK terpenting dalam Sukan Ragam. AJK Persegaran.

Hakim-Hakim yang adil lagi bijaksana sedang menyusun senarai peserta pas2 membuat undian xtvt pertama yang perlu di join oleh peserta

Seramai 4 kumpulan iaitu 1 kumpulan 1o orang kiranya kesemuanya 40peserta yang terlibat.erm...sepatutnya 50 peserta tapi kenapatah 1 kumpulan 2 tiba2 tarik diri. Sebelum memulakan xtvt mesti kena dengar taklimat dari pengelola dulu. Syarat2 mesti dipatuhi.. Pas taklimat da sedikit senaman ringan. ( pic senaman ku xambik cz ku pun terlibat dengan senaman 2.hehehe)


PERMAINAN HOKI

Kemahiran dalam permainan hoki nie nie adalah setiap peserta perlu membawa bola hoki dengan menggunakan kayu hoki dan belon.huhu siapa la yang reka permainan nie.. Lorong2 yang dibuat adalah mencabar sesangat. Pandai2 la korang. pas habis liku2 kehidupan tersebut. opss maaf..lepas melalui lorong2 tersebut. peserta perlu memukul bola masuk ke dalam bakul sampah yang telah di terbalikkan.. Belon yang dipegang tadi perlu dipecahkan sebelum memukul bola

Waaah cm dah pro nie men sebelah tangan je.

BOLA BALING

Kemahiran yang nak dipertandingkan dalam acara nie adalah kemahiran membaling bola ke sasaran (kon). Senang je nie..

Mula2 kena kepitkan bola dan bum 1 bola. pas2 sampai kat garisan penamat kena baling bola yang bum 2 ke sasaran

BOLA SEPAK

Memang susah xtvt nie.pihak penganjur pun xleh nak wat.huhu. Xtvt nie memerlukan peserta menendang bola masuk ke dalam gelung. Kalu bola 2 masuk kat gelung bawah, skit je mata yang dapat. Klu gelung atas. tinggi lah mata korang dapat

Pengadil tuuu.. mmg panas kan. dah kul 11 dah

KRIKET
Taklimat oleh pengelola mengenai syarat-syarat permainan

Kemahiran memukul dan membaling bola. Korang nampak x lingkaran bulat warna putih 2.. I2 mata. Semakin dekat bola 2 jatuh kat si pemukul, makin tinggilah mata yang dapat.

BOLA JARING

Kemahiran yang dipertandingkan xlain dan xbukan adalah menjaringkan bola

Asyik2 ku je yang snap pic orang. Sekrang giliran k plak nak posing.

Time rehat. Suma pakat duk Bawah payung.. Panas oo kul 2 time nie.

Walaupun panas Senyum mesti da..

TAMAT SUDAH

Persembahan penyeri majlis penutup Karnival Sukan Dan Warisan